أعلنت الجمعية الكويتية لحماية البيئة انتهاء القسم الاول من الموسم الثالث عشر من برنامج (المدارس الخضراء) للعام الدراسي الذي أطلقته بالتنسيق مع وزارة التربية، كاشفة أنه جاء مدمجا بين التقديم بالحضور الواقعي للمدارس ومركز الجمعية التدريبي إلى جانب ورش عمل الكترونية متخصصة من خلال تقنية (زووم).
وأكدت جنان بهزاد أمين عام الجمعية أن “النسخة الثالثة عشرة للبرنامج تأتي استكمالا لدوره في التوعية والتدريب العلمي والعملي وضمانة لاستمرارية التعليم والتدريب عبر مجموعة واسعة من مواد التعلم المتاحة للوصول للمعلومات البيئية من القضايا البيئية الحديثة والمعززة للتعليم اللاصفي”، لافتة إلى أن التسجيل في البرنامج كان الكترونيا، ومؤكدة ان البرنامج ركز في القسم الأول منه على التغيرات المناخية والاعداد لمؤتمر المناخ حيث قدم المدربين المعتمدين نسخة تعليمية وتدريبية لحملة محو أمية المناخ.
وذكرت بهزاد أن التدريب على تغير المناخ وتحقيق أهداف التنمية المستدامة شمل المعلمين والطلبة، مضيفة: “أن مشروع دراسة الوعي بعلوم المناخ والتغيرات المناخية هي دراسة موسعة تهدف الى تحليل البعد المعرفي والسلوكي للعمل المناخي واستقصاء القيم البيئية العامة بين طلاب الجامعات والباحثين والاكاديميين والطلبة والمعلمين، وأن نتائج الدراسة والمسح يكون هو نتاج العام الدراسي الحالي لأكثر من مدرسة وفي النتيجة ستحدد الدراسة ما يترتب على الوعي العام حول التغيرات المناخية من فرص وفجوات وتحديات يواجهها مجتمع الدراسة وهي أداة لتطوير برامج التعليم والتوعية البيئية وتحديد الأولويات لعلاج السلبيات وتعزيز نقاط القوة”.
وأكدت أن “برنامج المدارس الخضراء يتضمن العديد من الموضوعات والفعاليات والنشاطات في مجالات التوعية البيئية والتي تسهم في تنمية وتعزيز المواطنة الفعالة لدى النشء، وتشجيع العمل التطوعي البيئي في المجتمع المدرسي، كما تعمل الجمعية على إثراء البرنامج وتعزيزه بالموضوعات المستجدة في العمل البيئي الوطني، عاما تلو الآخر، تحقيقا للمزيد من الفائدة المرجوة”، موضحة “المواضيع التي يشملها البرنامج يقوم بتغطيتها أساتذة مختصون من أعضاء الجمعية في المجال المحدد للموضوع.
وأضافت جنان بهزاد أن “المحاور التي نالت أكبر عدد من الطلبات هي ورش عمل متخصصة المدارس المستدامة (نادي أصدقاء البيئة – الأمن والسلامة في المدارس الخضراء)، التعامل مع النفايات الصلبة (مرادم النفايات والتعامل مع النفايات في دولة الكويت – إعادة التدوير)، المناخي في دولة الكويت واثاره على البيئة. لافتة إلى أن “الفعاليات تضمنت أنشطة لتعزيز تطبيق قانون حماية البيئة في المدارس والتوعية بأهمية التصدي لمسببات التغيرات المناخية على الصعيد الشخصي للطالب وللمدارس كمؤسسات مشاركة في التعليم والتدريب”.
She concluded, “In recent years, there has been a growing interest in including climate change and sustainability topics in the Green Schools program as a result of the urgent need to support education curricula to raise awareness of climate change issues and the need to integrate sustainability into education.”.
Janan Behzad stressed that “education is a powerful tool to empower individuals and communities to deal with environmental challenges such as climate change. Schools and universities can promote awareness of climate change issues and their impact on the environment and society. It is difficult to separate science today from the reality that students live in, especially in areas affected by the effects of climate change. Schools and universities can teach climate change concepts, related sciences, and the importance of taking action to reduce its effects.”.
The Kuwaiti Society for Environmental Protection considered that “the general goal of environmental education is to enable individuals to become responsible environmental citizens committed to preserving the environment and contributing to achieving sustainable development, as education can provide individuals with the skills necessary to deal with climate change, such as understanding sustainability methods, preserving natural resources, developing environmental technologies, improving infrastructure to receive changes, training to confront them, and enabling the most vulnerable communities to deal with them.”.
